उज्ज्वल हिमाचल। शिमला
हिमाचल का परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण में उत्कृष्ट प्रदर्शन रहा। विशेष रूप से इसमें लड़कियों ने लडक़ों से बेहतर नतीजे हासिल किए और ग्रामीण बच्चों ने शहरी बच्चों की तुलना में अच्छा प्रदर्शन किया। इस उपलब्धि पर केंद्रीय शिक्षा सचिव ने हिमाचल की सराहना करते हुए अन्य राज्यों को इससे सीख लेने की बात कही। समग्र शिक्षा के निदेशक राजेश शर्मा ने लर्निंग एनहांसमेंट प्रोग्राम की कार्यशाला में इसकी जानकारी दी। हिमाचल में शिक्षा सुधार को लेकर लगातार प्रयास किए जा रहे हैं। सरकार का ध्यान समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने पर केंद्रित है। इसी उद्देश्य से समग्र शिक्षा शैक्षिक रूप से कमजोर विद्यार्थियों को मुख्यधारा में लाने के लिए कार्य कर रहा है। इसी क्रम में लर्निंग एनहांसमेंट प्रोग्राम 2.0 तैयार किया गया है। कार्यक्रम के मॉड्यूल को लेकर शिमला में एक कार्यशाला का आयोजन किया गया, जिसमें समग्र शिक्षा के निदेशक राजेश शर्मा ने विशेष रूप से भाग लिया।
उन्होंने इस अवसर पर तैयार किए गए मॉड्यूल ‘ शिक्षा संकल्प’ की समीक्षा की और इसका नाम ‘हिमाचल प्रदेश शिक्षा संकल्प’ रखने का सुझाव दिया। यह मॉड्यूल शिक्षकों और विद्यार्थियों दोनों के लिए पढ़ाई को सरल और प्रभावी बनाने वाली मार्गदर्शिका का कार्य करेगा। समग्र शिक्षा निदेशक ने कई अन्य बहुमूल्य सुझाव दिए। कार्यशाला में समग्र शिक्षा के को-ऑर्डिनेटर भी मौजूद रहे। इस अवसर पर समग्र शिक्षा निदेशक राजेश शर्मा ने कहा कि प्रदेश के सरकारी स्कूलों में लगभग चौथाई विद्यार्थी ऐसे हैं, जिन्हें पढ़ाई में अतिरिक्त सहयोग की आवश्यकता है। लर्निंग एनहांसमेंट प्रोग्राम 2.0 के माध्यम से इन्हें स्तर अनुकूल और समयबद्ध सहायता दी जा सकेगी, ताकि वे कक्षा के अन्य बच्चों के बराबर आ सकें।
वर्कशॉप में बताया गया कि तैयार मॉड्यूल के आधार पर स्कूली बच्चों का नियमित मूल्यांकन सुनिश्चित किया जाएगा। इसके लिए स्विफ्ट चैट ऐप और विद्या समीक्षा केंद्र से पूरी प्रक्रिया की निगरानी होगी। शिक्षकों को रेमेडियल बुक्स उपलब्ध करवाई जाएगी और प्रत्येक विद्यार्थी को उसकी आवश्यकता और स्तर के अनुसार व्यक्तिगत और अनुकूलित सहयोग दिया जाएगा। इसके अतिरिक्त घर पर डिजिटल अभ्यास के माध्यम से विद्यार्थियों की पढ़ाई को और अधिक सुदृढ़ किया जाएगा। इन कदमों से न केवल बच्चों की पढ़ाई रुचिकर बनेगी बल्कि नियमित अभ्यास से उनकी कमजोरियां भी दूर होंगी।
